中國北京，2020年6月1日，由施耐德電氣聯合中國礦業(yè)大學共同設立的“工業(yè)互聯網技術運用實驗室”今天舉行揭牌儀式，正式交付使用?；顒诱抵袊V業(yè)大學111周年校慶，中國礦業(yè)大學校長、黨委副書記宋學鋒，施耐德電氣高級副總裁、工業(yè)事業(yè)部中國區(qū)負責人龐邢健代表雙方為實驗室揭幕。實驗室按照面向未來的理念來設計，將為學生提供開放式場景教學體驗，將新技術、數字化的理論融入到實踐中。實驗室的落成也標志著，有著百余歷史的中國礦業(yè)大學，與在工業(yè)領域有著184歷史的施耐德電氣共同攜手為推進中國工程人才培養(yǎng)貢獻力量。

軟硬件+云平臺，為場景式教學賦予更多可能

作為“工業(yè)互聯網技術運用實驗室”架構以及軟硬件和數字化解決方案的提供方，施耐德電氣近年來頻繁的出現在校企合作的舞臺上。對此，龐邢健認為當前網絡化、數字化、智能化日趨深入，人才成為工業(yè)企業(yè)保持競爭力的關鍵因素?！霸诩铀俟I(yè)數字化轉型升級的道路上，施耐德電氣始終進行有益嘗試與創(chuàng)新。施耐德電氣領先的基于物聯網的EcoStruxure架構與平臺正受到越來越多的工業(yè)客戶青睞，并將自身在能源管理和工業(yè)自動化的數字化轉型經驗深入融合，推出綠色智能制造理念。此次與中國礦業(yè)大學的聯合設立‘工業(yè)互聯網技術運用實驗室’，有助于學生了解更多前沿的工業(yè)技術與應用，踐行綠色智能制造理念，成為中國工業(yè)企業(yè)發(fā)展的后備工程人才?！?/p>

施耐德電氣工業(yè)自動化事業(yè)部校企合作項目負責人陳斌在實驗室的前期構建中進行了不一樣的嘗試。“‘工業(yè)互聯網技術運用實驗室’的設計跳脫出了單一的產品與特定實驗場景等固有模式，而是采用‘面向未來’的全新思路進行革新?！笔┠偷码姎鉃閷嶒炇姨峁┝薙CADA、PLC、觸摸屏、變頻器、伺服等軟硬件產品，其中包括全新的集邏輯控制與運動控制與一身的ModiconM262控制器，這款控制器可直接上云，還有基于施耐德電氣中國數字化云平臺的機器顧問、云能效樓宇顧問等數字化解決方案。陳斌介紹說：“這就如同搭積木，我們提供一種開放的實驗平臺和不同行業(yè)應用的真實場景案例，學生們可以在一間實驗室內實現對單一產品、單一架構的機器模擬，復雜的機器模擬，以及對流程工業(yè)、離散工業(yè)以及混合工業(yè)場景的數字化模擬，完成從基礎、子系統(tǒng)到整體系統(tǒng)的知識學習和技能訓練，而且開放的云平臺可以擺脫空間束縛，讓場景化教學案例可以在全校范圍內不同專業(yè)，不同年級間得以共享、交流和傳承?！?/p>

更多賦能，深化“校企合作”

實驗室揭牌投入使用是施耐德電氣與中國礦業(yè)大學合作的一個全新開端。一方面，在現有軟硬件產品的基礎之上，憑借在工業(yè)領域累積的豐富實踐，施耐德電氣的各類型客戶案例將滿足實驗室后續(xù)開展場景式教學的需求；另一方面，未來關于課程設置、教材編纂等工作也將陸續(xù)開展，雙方的交流與合作也將越來越深入。對于實驗室發(fā)展規(guī)劃的設定，中國礦業(yè)大學黨委常委、副校長曹德欣認為，“實驗室的建成將有助于學生了解和掌握更多的前沿工業(yè)技術與應用，將對學生更好的踐行綠色智能制造理念，成長為中國工業(yè)企業(yè)發(fā)展的棟梁之才起到積極作用，雙方后續(xù)在實驗室建設、教材編撰、課程設置等方面將不斷加強交流，以實現學校、企業(yè)合作共贏，共同發(fā)展。”

為支持中國工程人才的培養(yǎng)，施耐德電氣于2006年啟動了大學合作項目，至今已經與100余所高校展開合作。對于此次攜手中國礦業(yè)大學，陳斌認為其對今后校企合作思路具有借鑒意義：不僅局限于產品支持，而是更多知識、理念與行業(yè)發(fā)展趨勢的賦能。“校企合作中，企業(yè)僅提供實訓設備能夠為教育帶來的幫助十分有限，從行業(yè)發(fā)展趨勢和人才培養(yǎng)標準入手，才能幫助高校提升教學水平，為青年人才提供更多、更廣闊的發(fā)展可能?！?/p>

關于施耐德電氣

在施耐德電氣，我們相信，獲取能源并利用數字技術是人們的基本權力，我們賦能所有人對能源和資源的最大化利用，并確保每一個人，在任何時間，任何地點都能盡享LifeIsOn。

我們提供能源與自動化數字解決方案，以實現高效和可持續(xù)。我們將世界領先的能源技術、自動化技術、軟件及服務融合于整體解決方案之中，服務于家居、樓宇、數據中心、基礎設施和工業(yè)市場。

我們致力于打造有意義、包容和賦能的企業(yè)價值觀，并承諾讓這個開放的，全球化的，創(chuàng)新的生態(tài)圈釋放無限可能。